bây giờ , trong các trường học vẫn đang tồn tại phong trào mang tên “Kế hoạch nhỏ” nhưng phần lớn đã bị biến tấu qua một “cung bậc” không có một sự hạn chế hay một trường hợp ngoại lệ nào cả khác.
Cái tác phong cao quý dĩ vãng đã đang dần bị lu mờ bởi sự thi đua của những người thực hành. Bất ngờ) có không ít nơi xem phong trào "Kế hoạch nhỏ" như một gánh nặng , một nỗi áp lực lớn không chỉ cho thầy cô giáo , các em học trò và chính cả các bậc phụ huynh.
Từ việc thu lượm giấy vụn
Thường thì nhà trường phát động phong trào thu lượm giấy vụn sau mỗi học kì , một số giáo viên đã có những cách làm hay và hiệu quả.
Ở mỗi góc lớp , giáo viên để một cái bao , học trò sẽ tận dụng những tờ giấy nháp , tờ giấy bãi truất sau khi học thủ công , mỹ thuật hay những cuốn vở cũ được thay , những cuốn sách giáo khoa cũ nát chẳng thể dùng...
Nhưng dù có tận dụng đến đâu , số lượng mỗi lớp nộp cũng không được nhiều. Cách làm này , giáo viên và học trò không bị áp lực nên số lượng thu lượm của cả trường cũng không cao.
Bên cạnh đó , nhiều trường muốn thu được số lượng lớn nên giao định mức về tầng lớp. Thế là giáo viên , buộc phải xộc vào guồng máy thi đua.
Đã có nhiều người muốn đạt thành tựu nổi trội hơn lớp khác nên dùng mọi cách buộc học trò phải nộp mỗi em một lượng giấy lớn mà thầy cô quy định.
Đến việc góp lon bia , nước ngọt
Giấy vụn phải nộp cuối mỗi học kì còn lon bia nộp sau mỗi dịp tết. Nhà trường giao định mức về tầng lớp , thầy cô lại giao cho từng học trò mỗi em khoảng 5-10 lon gì đó.
Thế là giữa các lớp , các giáo viên lại xảy ra cuộc đua tranh ngấm ngầm mà người chịu áp lực lại chính là các em học sinh.
Bi hài quanh chuyện quyên góp
Ở các trường vẫn đang tồn tại hai mảng thi đua là nền nếp và phong trào. Thường thì thầy cô giáo nào cũng không muốn mình bị thua đồng nghiệp.
Ai cũng muốn lớp mình được đánh giá là lớp có phong trào tốt. Vì thế , hàng ngày trên lớp , thầy cô luôn thường xuyên nhắc nhở học trò việc nộp giấy vụn và lon bia nên em nào cũng răm rắp thực hiện.
giáo viên càng chuẩn bị ráo riết , học trò càng không dám sao nhãng. Để có giấy mang nộp , học trò về quyết đòi cha mẹ cho bằng được. Hưng thịnh gia đình không biết kiếm đâu ra giấy vụn cho con nhưng nói thế nào các bé cũng không chịu vì sợ bị cô mắng.
Thế là , cha mẹ các em đã đi mua về những xấp giấy báo cũ , những vỏ thùng mì tôm...
Có phụ huynh do bị con dồn ép quá đã nổi giận đánh mắng con và đá xéo thầy cô cùng nhà trường bằng những từ ngữ thật khó nghe.
Vì giấy vụn khó kiếm nên các em phải cậy nhờ cha mẹ. Nhưng việc kiếm khoảng chục vỏ lon nước ngọt , lon bia dễ hơn nhiều.
Có gia đình khá giả chẳng thiếu vỏ lon , nhiều em cũng muốn vượt bạn nên đem một lúc đến vài chục cái. Nhưng một số học trò gia đình nghèo không có nổi một lon bia vào ba ngày tết thì biết kiếm ở đâu?
Không hiếm chuyện chỉ có ít cái lon bia nhưng mấy bằng hữu cùng giành nên đã đánh lộn sứt đầu mẻ trán.
Một số em tinh thần nhanh nhẹn và tháo vát đã ra các quán nhậu xem chừng để nhặt , không ít hiện tượng từng tốp học trò đứng nhìn hau háu các ông khách hàng đang ăn uống để chờ thời cơ họ ném vỏ lon nào xuống đất là xộc vào tranh cướp cho bằng được.
Có gia đình thương con nên cha mẹ bớt lại các khoản xài để cho các em “mang tiền đi nộp cho rồi chuyện đỡ bị thầy cô nhắc tới nhắc lui phiền hà”.
Chuyện làm kế hoạch nhỏ như thế xảy ra ở nhiều cấp học , và không chỉ xảy ra ở một trường mà nhiều trường như thế.
Đã có xiết bao bài báo , bao lời khuyết điểm nhằm chê trách phê phán của công luận nhưng có lẽ người ta vẫn cứ xem như là những chuyện nhỏ.
thiết nghĩ đã đến lúc đưa phong trào kế hoạch nhỏ trở về đúng tác phong tốt đẹp ban sơ. Muốn làm được điều này , đừng đề ra định mức thi đua giữa các lớp , các cá nhân chủ nghĩa như bây giờ vẫn đang làm.
Đăng nhận xét